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前几天栋子发了封信过来，是一篇转载的博文，问是不是我写的，我一看题目，靠，这TM哪个孙子给我改的这么恶心？咱得先声明，哥的博文题目历来都是尽量简单，文不对题也没关系，反正随便写，但也不至于写个恶心题目去哗众取宠。

做过植物组织培养的人都知道，把植物的一部分组织在含有特定培养基上，通过适当的激素调控，可诱导形成希望获得的器官类型，各种成分和培养条件需要摸索，不同物种和器官需要的条件不同。过去常用几种激素调控组织分化。也没有理论解释。

下面是曾经应某电子邮件邀请写、但没有发出去的文章。仅是个人观点。 科研人才应该从科研人才的品德或者态度、能力、成果几方面评价。

本人从2007年开始负责分子生物学实验和基因工程实验以来进行的一系列教学方 法和实验技术的改革都是独立设计，独立进行的，不受任何项目的指导和授意， 也不属于参加者的功劳，不得用于支持任何他人申请的教改项目。特此声明！ 在此要特别感谢学校领导对实验教学设备补充的支持，

教改进程 2009年的分子生物学实验实现了RNA提取整体水平的提高，这是在30人左右的大实 验室里达到的。 2010年的基因工程实验实现了整个实验由一个完整的小研究项目组成的连续性， 内容是用我的科研项目DOf中的两个基因，从8个品种的花生基因组中克隆到T载体

2010年工作总结 科研 国外期刊投稿4篇 国内核心期刊投稿4篇教学与实验技术论文，5篇研究论文 2010年刊登的篇数为0，接受的一篇是三年级本科生为第一作者的技术和教学论文。 教学 共计400学时（不计研究生指导）。本科教学就是两个实验课和8个学生的毕业论文

有人在博文中宣扬年纪大的人应该nice.请问什么叫nice?是在无休止的努力工作 、做出成绩之后任人把所有的成绩拿走作为别人的成果而自身一无所有吗？年轻 人得到基金支持就该指挥别人而自己轻闲吗？ 什么叫nice?公正公平才叫nice!出一份力得一份该得的成果才叫nice!不

今天带做毕业论文的本科生去找08年保存的分装好的发育中种子（子叶、种皮）材料，有6、7个品种，是用小塑料袋分装，然后放在大塑料袋中的。这种材料放在公用的生物工程综合实验室的负七十度冰箱。就是怕不安全才没有放在公用的生物技术综合实验室。找遍了上中下三个部分，也没看到影子。

转基因植物是一个笼统的概念，涉及到转入的基因种类、数目、结构和插入原植物基因组中的部位。对植物自身的影响要从转入的基因的功能和表达以及对被转入基因在该植物的表达、对该植物代谢和发育影响全方位的分析。对社会的影响也要基于这些来分析。对转基因产物没有透彻的研究清楚，不适于释放到环境中

可能与大陆上山脉的分布和风向以及气候有关，想象一下风吹动含碘空气如何流动。还有碘的存在状态，在空气中的比重，落下或附着的可能性。 有大山挡住可能是某些地区没有辐射的原因。