又一届新生来了，上课之余他们要面临选课题，回忆我当年，能感受他们此刻的心情，不甘落后，想选个简单可行而又有意义的课题，焦灼而迷茫。作为老生，有必要谈谈自己的感受，以供参考。
作为新生，课题来源无非是开个全新的，或者从导师、师兄师姐那里延续一个。而自己开一个全新的课题，需要付出很多，人各有志，要结合自己上研究生的目的选课题。
混个毕业证去结婚生子、相夫教子呢？
还是想继续读博，追求一种境界？
前者的课题务必要保证可行性；后者要有思想性、创新性兼顾可行性。
新生切实要做的是，课余一是看文献（另作做题讨论）；再就是常去实验室，帮老生做实验，勤动手多跑腿当好小弟，对自己好处是大大地：
一是学到基本的实验操作，光看有机合成的操作理论是不行的，当时我刚入实验室拿瓶子手都发抖。重要的就是要尽快懂实验室的“规矩”和特点，往届好的传统继承，觉得不合适的可以提出来改正。每个仪器都有她的性格和脾气，要善待她，你的实验才会顺利。实验室规矩的精髓浓缩成一句话就是：公共的东西，你用完之后还应该保持原来那样。
二是了解每个人的秉性，导师的喜好！投其所好，人情达练即文章嘛，毕竟以后要朝夕相处，没有好的人际关系课题是做不好的，至少心情不愉快。
人总是很奇怪，会说好话、八面玲珑的人未必讨人喜欢，而木讷真诚的人最终会赢得大家的好感。“巧言令色鲜仁矣”。因此，投其所好的心要真诚。
三是要通过多问，迅速深入课题，对课题组有个细致的考究。
知道每个人都在做什么？闭上眼，脑海中要浮现出每个人课题的清晰脉络！！！
为什么这样设计课题？
这个课题还有延续性么？
往届学生中取得好的结果的原因是什么？
为什么某个人的课题设计的不好？要引以为戒啊！
等等等等，知己知彼百战百胜嘛。
往届也遇到过这样的新生，课余倒是把上面的问题围着问个遍，但是就是干巴巴地问，从未帮着洗过一个瓶子，从未帮过一点忙，所以问得很烦人，仿佛周围的人都是为TA而活着，很愚蠢的行为，坏印象就一直会保持很多年。若想取之，必先与之，这是最起码的道理。让人欣慰的是，实验室这几年的新生都很不错，让人很温暖，让人觉得若有余力而不帮他们，是不能原谅自己的事情。
四、对每个人的课题有了一番了解后。就是选择了，若某个师兄师姐的课题还能延续给你，就跟着帮着做，具体细节就是2个人的事了。原则就是：兄要友爱，弟要勤快。用我们老祖宗的话说就是“兄友弟恭”。
夜深了，还有未竟事，明日再续！
