近日，一则“13岁女孩逼迫父母放弃二胎”的新闻让人眼镜大跌：44岁的肖女士怀了二胎,但13岁的女儿百般不愿意,相继以“逃学”甚至“自杀”相威胁。最终肖女士放弃了二胎。新闻中小女孩因为家庭人员环境改变，和父母的关系受影响才会有“逃学“等过激行为，这些变化其实是直接影响了她的学业情绪。
学业情绪是指在教学或学习过程中，与学生学业相关的各种情绪体验及情感状态，包括高兴、厌倦、失望、焦虑、气愤等。学业情绪之所以得到众多研究者的关注，一方面是因为学业情绪是一种和学生的学习过程密切联系的非智力因素，对学生的学习有重要影响；另一方面则是因为学业情绪对良好师生关系的建立、学生身心健康水平的提高也有重要意义。因此，学业情绪逐渐成为国内外教育学、心理学研究的热点问题，并广泛引起了研究者的关注。既然学业情绪对学生而言有如此重要的意义，那么究竟有哪些因素会对学生的学业情绪产生影响呢？
家庭作为学生成长中不可避免的环境因素，对学生学业情绪的影响是复杂而持久的。不仅是每天具有固定家庭生活时间的学生，其家庭矛盾会引起其学业情绪的改变，即便是已经离开家庭的大学生，家庭也会有同样的作用。由此可见，家庭是影响学生学业情绪的重要社会因素。对此，中国人民大学心理学系及北京市第十九中学贾燕飞、朱琳、王芳、董妍对此展开了深入研究，分析结果发表在汉斯出版社《心理学进展》学术期刊上。
研究采用半结构式访谈考察了家庭微系统对子女学业情绪的影响。初一至高二共135名学生参加了访谈。结果表明，在家庭物理环境中，大多数青少年认为家庭收入对自己的学业情绪没有影响，有独立学习空间、家庭书籍量多会对青少年的学业情绪有影响；在家庭及父母特征中，更高比例的青少年认为父母的受教育程度、职业、父母表达情绪的特点以及父母调节情绪的方式均不会影响自己学业情绪，然而父母关系不融洽的被多数认为该因素影响了自己的学业情绪；在家庭心理环境中，更高比例的被试认为父母陪伴学习、父母对青少年的教育期望以及对待青少年成绩的态度等家庭因素对自己的学业情绪有影响，大约有一半的被测试认为与父母的关系会影响自己的学业情绪。
研究通过访谈发现学习环境、与父母关系是否融洽、父母对学业的关注和卷入程度均会影响青少年的学业情绪，说明可以通过改善家庭因素提高青少年的积极学业情绪。
小编认为13岁女孩不该因为可能有弟弟或妹妹而影响自己的学业情绪甚至做出过激行为，新成员的增加固然改变了家庭微系统，但是手心手背都是肉，父母是会对每一个孩子爱护有加，并且在今后的学业生活中都会给予陪伴和关注，说不准多个孩子还能改善家庭因素从而提高青少年的积极学业情绪呢。
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注：本文由张媛媛编译，本文版权属于汉斯出版社，转载请注明出处。
